Drodzy uczniowie: Kubo, Łukaszu, Szymonie, Norbercie i Ludwiku!
 

W zastępstwie za p. Elżbietę Jurewicz będę tu zamieszczała materiały na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne.

 

 

05.05.2021 r.

Witajcie 

Dziś proponuję naukę na pamięć krótkiego wiersza o wiośnie. Powtarzajcie wiersz najpierw po wersie (po linijce), a potem po całej zwrotce. Powodzenia!

JULIAN TUWIM "Już w powietrzu wiosnę słyszę" 

Już w po­wie­trzu wio­snę sły­szę…
Czy ty też?
Ser­ce pa­trzy w me za­ci­sze…
Czy ty wiesz?

Świat wio­śnie­je, w słoń­cu cały,
W świ­tach zórz…
Wró­ble się roz­świer­go­ta­ły:
„Cóż, czy już?”

Wio­sna… Kwia­ty mam i słoń­ce…
Czy ty też?
A w oczach mam łzy go­rą­ce…
Czy ty wiesz?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

21.04.2021 r.

Dzień dobry 

Na dziś proponuję ćwiczenia ortograficzne - pisownia wyrazów z Ż.

Wykonajcie kartę pracy blizej_paryza.pdf - hasła do krzyżówki wpisujcie po kolei, pola ponumerowane utworzą hasło-rozwiązanie.

Powodzenia!

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

07.04.2021 r.

Witajcie 

Temat zajęć: Usprawnienie funkcji słuchowych.

Na początekĆwiczenie 1

• Zamknij oczy. Usiądź wygodnie. Skoncentruj się na odgłosach spoza pokoju. Zastanów się, co słyszysz.

• Zamknij oczy. Usiądź wygodnie. Skoncentruj się na odgłosach wewnątrz twojego pokoju. Zastanów się, co słyszysz.

• Zamknij oczy. Usiądź wygodnie. Skoncentruj się na twoim oddechu. Zastanów się, co słyszysz. Powiedz w myślach, co czujesz.

• Zamknij oczy. Usiądź wygodnie. Skoncentruj się na rytmie twojego serca. Policz uderzenia. Jaki to rytm?
  
  Resztę zadań wykonajcie na: https://epodreczniki.pl/a/zamknij-oczy-co-slyszysz/DT1MfjuBi 
   

Do zobaczenia 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

24.03.2021 r.

Dzień dobry!

1. Na początek Czytanie ze zrozumieniem - opis jabłka. Trening umysłu. 

Przeczytaj bardzo uważnie tekst. Tylko jedna odpowiedź jest prawdziwa.

 https://learningapps.org/10388491

2. Słuchanie ze zrozumieniem. Trening słuchu. 

Obejrzyj filmik pod linkiem   http://www.scholaris.pl/resources/run/id/103791?HD=1, następnie uzupełnij zdania tekstu "Groźna woda" brakującymi wyrazami znajdujące się tu: https://learningapps.org/10239017

Powodzenia 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10.03.2021 r.

Witajcie

Zapraszam na stronę https://pisupisu.pl/klasa7/czytanie-ze-zrozumieniem-poziom-a - kliknijcie w podany link. Znajdziecie tam tekst do czytania ze zrozumieniem.

Przeczytajcie uważnie tekst, a następnie odpowiedzcie na pytania zaznaczając właściwą odpowiedź.

Powodzenia!

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

24.02.2021 r.

Dzień dobry!

Na rozgrzewkę karta pracy - pomoz_jacusiowi.pdf - znajdź i popraw błędy językowe w liście Jacka do cioci. Zapisz list od nowa, bez błędów, które znajdziesz i poprawisz.

 

Zapamiętaj!

Orzeczenie i podmiot tworzą związek główny (najważniejszy) w zdaniu. Pozostałe wyrazy w zdaniu tworzą związki poboczne.

Zdania rozwinięte, w których występują liczne związki poboczne, zawierają znacznie więcej informacji niż zdania nierozwinięte:
Narcyz zakochał się. (zdanie nierozwinięte, tylko związek główny)
Piękny Narcyz zakochał się w swoim własnym odbiciu. (zdanie rozwinięte, związek główny i cztery związki poboczne)

Narcyz – co zrobił? – zakochał się (związek główny)

Narcyz - jaki? - piękny

zakochał się – w kim? – w odbiciu

odbiciu - czyim? - swoim

odbiciu - czyim? - własnym

Wyrazy w związkach nie są równorzędne, mniej ważny określa ważniejszy. Nadrzędnym jest ten wyraz, którym pytamy (jaki Narcyz?), a podrzędnym ten, którym odpowiadamy (piękny).

 Zapamiętaj!

Aby narysować wykres zdania pojedynczego, należy znaleźć związek główny i zapisać go w jednej linii, najpierw podmiot, potem orzeczenie.

Następnie znajdź określenia podmiotu i określenia orzeczenia, zapisz je odpowiednio w dwóch grupach. Pamiętaj, że ustawiasz wszystkie wyrazy według ważności. Nadrzędne wyrazy stoją wyżej niż podrzędne.

Między poszczególnymi wyrazami będącymi w związku należy zadać pytania.

 

  Zadanie główne do wykonania znajdziecie na stronie: https://epodreczniki.pl/a/zwiazek-zwiazkowi-nierowny-tu-poboczny-a-tam-glowny/DrGE2NOan

 

Powodzenia!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

28.01.2021 r.

Witajcie po dłuugiej przerwie 

Temat zajęć: Poszukiwanie zasad poprawnej pisowni.

Przygotowałam 2 ćwiczenia + zabawę interaktywną na wordwall. Miłej pracy.

1. Poniżej znajduje się grupa wyrazów. Przeczytaj je głośno, a następnie wskaż wyrazy i głoski, w przypadku których zachodzą różnice między wymową i pisownią. Wyjaśnij pisownię tych wyrazów poprzez znalezienie wyrazu pokrewnego, np.:
ławka – pisze się „w”, wymawia „f”; czyli - ławka, bo ławeczka
krzew– .......................................................................................................................…
prośba – .......................................................................................................................
krzyczeć – ....................................................................................................................
kawka – .......................................................................................................................…
gąbka – .......................................................................................................................….
twardy - .......................................................................................................................….

2. Udowodnij, iż podane niżej wyrazy zostały napisane prawidłowo.
Wzór: grabki, bo grabie lub grabić
gadka - .......................................................................................................................….
mróz - .......................................................................................................................…...
żabka - .......................................................................................................................…..
babka - .......................................................................................................................…..
środkowy - ..................................................................................................................….

 

3. Zabawa ortograficzna - Sprawdź, który wyraz jest napisany prawidłowo: https://wordwall.net/pl/resource/1197683/terapia-pedagogiczna/czy-podany-wyraz-jest-zapisany-poprawnie

 

Do zobaczenia za 2 tygodnie 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

18.12.2020 r.

Witam 

Temat zajęć: Podnoszenie sprawności grafomotorycznej oraz percepcji wzrokowej. 

Wykonajcie poniższe karty pracy - trzeba odwzorować elementy jak w odbiciu lustrzanym. Pamiętajcie o linijce i liczeniu kratek - to Wam ułatwi zadanie.

  

A teraz trochę zabawy. Do wyboru "Narysuj renifera" lub "Narysuj Mikołaja". Potrzebne będą: kartka, kredki i kostka do gry. Rzucacie kostką i rysujecie element, który wskazuje liczba oczek. Udanej zabawy!

 

Życzę Wam wesołych i zdrowych świąt! 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

04.12.2020 r.

Witajcie 

Przygotowałam na dziś kartę pracy doskonalącą umiejętność analizy wzrokowej. 

Znajdź i zakreśl w tabeli wszystkie znaki w kształcie podobnym do nagłówka kolumny.

percepcja_wzrokowa_VII.pdf

 

Miłej pracy, pozdrawiam!

Do zobaczenia za 2 tygodnie